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请问学历重要吗?

2023-12-26 09:36:16

请问学历重要吗?

学历职场中每个人的一个小标签,它体现着一个人最终的学习程度。学历是十分重要的,比如要进入一些好企业或单位,学历就是一道门槛,是你入职的硬性条件,如果你没有达到企业单位所要求的学历,你就无法进入。特别是一些专业技术岗,那学历显得更尤为重要。但从另一个层面来说,学历不能完全等同于能力,学历高,并不代表能力强,就如学校里的老师,学历有专科,本科,研究生,高低不同,但工作能力和成绩并不一定就是研究生学历的最强。总之,我觉得我们不但要努力提高自己的学历,也要不断提高自身能力,才能适应社会的发展。

没有理由的爱你

保安也需要硕士以上学历吗?我笑了,真的需要这么高的学历吗?

这无可厚非,学校的保安要硕士,只是听起来好像太高了,实际上学校培养出来的废物也就得学校利用了。看头条视频,希特勒的司机拿少将工资,飞行员是中将。纳粹培养出来的废物只有元首自己享用了。当今泰国国王的狗是空军元帅。都一样听话的东西,总比听不懂话的兔子强吧。学位那虚无缥缈的东西,有多少水分谁知道!

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初中毕业可以干什么?

如果你不想堕落的话,只能做些没技术含量的甚至是体力型的工作。作为女孩字适合做 诸如接待,话务,打字员,服务员,市场访问员(电话访问,入户访问等等). 当然你还可以去从事一些轻体力的工作,比如说去应聘做纺织女工等等...... 还有一些比较累的比如保洁,老人护理,育婴等家政工作,如果你喜欢小孩就去做保姆啊.... 对于规划,你得先从最底层做起,了解社会,市场,这个行业的运作,流程之后你至少有两种选择: 第一,从你所从事的行业开始,一步一步往上爬,因为学历低,这完全看你的表现和能力 第二,给别人打工后,积累了足够的经验,你就可以筹集资金自己(或者和别人合作)做事了,当然这条选择对你的个人素质要求挺高,因为那意味着你将承担相当的责任和压力,比如说自己开饭馆,做服装,做代理等等等等..... 从你提问来看,你的智商并不低.... “我这一辈子要怎样规划” 初中毕业的女孩能想到这个问题的人并不多..... 你很上进 不过我还是建议你去交点钱重考高中..... 如果你真的学不进去,再建议:学点东西,我之所以这样说,你是因为你要求“规划”,这样你可以省去不少吃苦的可能,弯路和时间,并且可能可以做到自己喜欢做的事 对于学东西,不是要学流行的,最好学自己感兴趣的,那样的话,有动力学下去,学精... 可以学的东西很多,烹饪,电脑,理发,设计等等等等.......要知道,现在找工作很难的!! 如果你要学东西,选一所好的学校挺重要.... 还有,与好朋友保持联系,可以他们为你介绍工作.... 最后一点:想混出来,找到自己的特长!!比如是适合做技术工作,还是做管理工作,做什么技术工作能最大发挥自己特长,做管人的管理还是做理财的管理.....(似乎是以后的事,扯的有点远了....) 时间第一! 抓紧! 人生短暂,努力拼一回吧...... 祝你好运!!!

一米净水器

我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

在我们学校,开除不会,入党、班干部、学生会就不要想了!

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

校规一般是要取消学位证的。大四看看吧,有些学校大四会给你机会,有些应该是不行。

静静和默默

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

应试教育,逼得老师与学生使出浑身解数,逼出了更科学的教育教学管理方式,用来迎接高考的选拔。应试教育的运用与推广,如同农业中先进的农田管理与化肥的推广与运用,如同鸡工厂的月出鸡的高效。素质教育,要求学校老师尊重学生自然成长的节律,进行多方面的营养协调与全面发展。中国的素质教育,很大程度上借鉴了西方快乐教育与心理学发展方面的考量,如同传统农业中不使用化肥的阶段,很大程度上是靠天赋吃饭,同样的鸡要养上几年,虽然好吃但是节奏慢。客观的说,借签回来的素质教育是尊循教育规律的教育文化现象,如同中国传统用在上面,是和谐安祥的;高考指挥棒下应运而生的应试教育是运用教育规律的教育文明现象,如同西方用在战争上面,是积极进取的。应试教育被诟病,首先是破坏了老一辈人的和谐安祥的自然生态感,却不知道农业文明的慢节奏更新为工业文明的快节奏已经是时代的必然。应试教育被诟病,其次是顶级人才教育的伤害感,因为曾经的中国硕士生中的顶尖人物在国际大赛中失败在欧洲小国的普通高中生手里,原因在于兴趣导向的系统化培养被应试教育环境破坏了。根源在于过去中国学术被腐败的官僚体系同化后扼杀了人才的正常发展,导致一流人才必须的素质教育没有表现出比二流人才的应试教育更高级。真正的素质教育,是从小到大的一个发展体系,中国官僚化的学术界培养不出来正常健康的素质教育发展体系,仅仅是东施效颦的东凑西凑了一些碎片而已,欠缺体系的完整性与健康性。目前许多名牌大学的自主招生的加分现象,就是一种素质教育的顶尖人才的选拔,本质上就是单偏极道人才的选拔,只属于少数天赋群体,不属于普适性的大众。中国人眼里的受欢迎的某种素质教育,应该是日本教育里的极道文化,讲究的是某个方面的极致性发展,这必须是从小以兴趣为导向的教育发展体系,在国标九年义务教育里是可以搞的,但是在普适的高中阶段不合适。也许,中国的每一个城市,都应该有一个专门的极道教育高中吸纳培养极道人才,不能用应试方法去磨灭他们。可惜,我所了解的一些名高中,没有这样的教育教学体系存在,因为它已经超出了借鉴回来的素质教育理念体系。

丫头0801

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

南京一中校长推行素质教育没有错,如果说有错,错在了高考还是以“分数论英雄”,如果学生考不上好学校,素质教育做得再好,也得不到外界的认可,尤其是得不到这些“小白鼠”家长的认可。1.推行素质教育没有错南京一中这几年一直推崇的都是素质教育,进行过大刀阔斧的改革,毋庸置疑,素质教育让很多孩子有一个更高层次的认知。学校本应是教书育人的地方,不仅仅教书,还需要育人,不仅仅是批量生产高分段学生的流水线。然而学校高中教育是成功还是失败,目前还仅仅用高考成绩一把尺子来衡量,还没有从德智体美多个维度来评价。因此,可以说素质教育没有错,错在了高考还是以“分数论英雄”。2.当年拔尖录取的学生高考成绩不如别的学校,家长不愿让孩子做素质教育的“小白鼠”一中与29中比较的话,当年一中录取分高40多分,高考却差距巨大,而且现在是整体下滑。孩子高进低出,在目前考试制度下撇开升学率谈素质教育就是在耍流氓!家长不买账实属正常!从某种程度上来说,南京一中的这些孩子们可以被比作“小白鼠”。让孩子们做素质教育的试验品,必然会面临失败的压力,即试验失败带来的机会成本压力,也就是说没有考上一流大学失去了更多发展机会的压力。这也是家长举牌要求校长下课的主要原因。3.素质教育与考试成绩之间需要度的把握一中推行素质教育的初衷是对的,无奈大环境不允许。抓素质教育,学生学习的时间就会相应变少,放弃文化培养,势必会被其它学校赶超成绩。抓素质教育不是只靠一己之力就能行的通的。素质教育与考试成绩之间需要有个平衡点,需要有度的把握。结语:真正实行素质教育,不能指望个别地方的探索,而必须在考试制度方面进行改革。而就目前来讲,素质教育和应试教育之间,很难找到二者兼顾的方法,在没有形成制度体系之前,计划采取类似南京一中校长这种素质教育的学校需谨慎!不然也会出现这种尴尬。素质教育需要学校、家长、社会教育三位一体,各尽其职,需要有制度,尤其是考试制度做保障!只有被全社会认可,素质教育才有光明的未来。

安静着的璐小妖

近日,有南京家长就“减负”投诉教育局干涉学生正常学习,你怎么看?

昨天一篇《南京家长已疯》的文章火爆朋友圈,讲的即是近来南京中小学教育减负的事,看起来似乎是跟此前流行的浙江发的文同步了。我转发的这篇文章,结果下面引发了大片的评论:有的说,说好的月考,考着考着,考了一半,突然停掉了,后面不考了,以后考试的话,一学期只有期末考试这一次,平时再不允许考试,更不允许排名,连公布成绩都不允许,咱也不知道自家娃在学校学得怎样。有的说,以前准备好的作业记录本也不给带回家了,作业都要在学校完成,不允许带到家里完成,书包一下子变轻了很多,真减负了。还有的说,学校和家长学生相互配合,来应付检查,老师培训学生,告诉他们有人来检查的时候应该怎么说,千万不能说漏嘴。急得家长都不知道什么好,那边学生学习还没学好,这边做人又成问题了,在学校里面被迫被教说谎。有的家长担心的是,咱又不生活在大京都或者大魔都,咱以后参加高考是要跟全省的同胞们一起奋战的,光是南京减负有啥用啊?那不又回到老路上去了?十多年前,南京高考在全省垫底的痛苦历史又忘了?更有人在下面,哈哈一笑,说那些辅导机构要嘴都笑歪了。可以想见,学校不让这样不让那样,那么,家长只好另外选择,自己辅导,或者去机构,可是自己辅导有多少家长有这个能力呢?那不是给机构送生源吗?不知道这样的投诉会有怎么样的处理结果,减负已经喊了好些年了,但是也只是喊喊而已,如此动真格的,还真让人吃不消,家长担心的是,我可以让我孩子减负啊,配合你们的行为,可是咱家孩子一来,以后高考怎么办?

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邹煜明
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