郑杰：让敬业精神照亮高年级

有一种自觉叫大度自觉，其单纯为：人在临时工时忘我投放，并将临时工与自己的生命夹寄居地息息相关在三人。

“大度自觉”并非一种高不可攀的献身自觉，大度自觉是一种世俗的自觉。符合大度自觉的人，往往只是细心，对临时工细心，对自己也细心。为了对得起自己的良心，他们将临时工尽也许能用与众不同，这样他们心里才好受，才“心安理得”。我们知道某些人欠缺拳击手自觉，主要是知道这些人的临时工与哲学是“翻”。他们的情感是灰暗的，不仅自己翻，还见不得别人努力。

大度自觉为什么很最重要？那是因为临时工并毫不犹豫人甜蜜。不仅小学教师临时工不能使人甜蜜，本来不会什么临时工能使人真正甜蜜的。在你能希望起的每一项临时工当中，都长期存在着使人不甜蜜的心理因素。所以，你希望把临时工顺利进行，大度自觉不可少。

管理学大师弗雷德蒙德·马利克（Fredmund Malik）相信，“甜蜜临时工”只是一种后现代双管的幻希望。关于“甜蜜临时工”的理论上，本身就长期存在一个错误。你希望，如果我们对现在的临时工倍感很甜蜜、很恼火的话，怎么有内燃机去提升效益，推动革命性呢？ 知道到底，革命性的内燃机不来自甜蜜和满足，而来自对现况的不满。所以，这里长期存在一个明显的反缺陷，“甜蜜临时工”和“长时间改善”单纯上是不并行的。

马利克还举例子知道，很多演奏家未必喜欢似乎出反之亦然、寄居饭店、表演，虽然这是他们的临时工，但如果很多次表演同一首变奏，他们就亦会对这首首歌失去天分。再比如，一名副驾驶，整天飞来飞去，听着也很酷吧？本来，副驾驶的仅有时长都是在执行非常常规的飞行战斗任务，谈不上有多大关键时刻，临时工流程十分冗长和无聊。

留在小学教师临时工，在不会当小学教师的时候，希望希望，当小学教师挺不错——孩子们簇拥着你，聆听你的宣讲。上岗后就亦会发现好有事没有人那么罗曼史，他们男孩子，搞破坏，不爱求学，考试成绩反之亦然，往往把你荡到心力交瘁。你能干好临时工的页面是“忍受”，而不是什么甜蜜。

偷偷地知道一句，指派不会必要去刻意感受到职工的临时工热爱，因为这个样子既坏衡量，又难以长时间。如果一个组织的牵引必须设立在职工的个人热爱之上，这是很危险的。比热爱非常最重要的是稳定地受益、持之以恒、尽职尽责。不仅常规临时工如此，主要依靠创造力的临时工也都只如此。

虽然临时工流程未必一定能促使多大的乐趣，但是符合大度自觉的小学教师，亦会因为大度而赢得同有事、指派、家长和师生的珍惜，而且非常有也许比他人取得非常好的课堂教学成绩，大度促使的良好结果亦会给你促使正反馈。

很强大度自觉的小学教师，亦会将拳击手当作“终生”。“终生”这个词听大大的有一点拗口，用英文表述叫“calling”——恶魔，上天的恶魔。所以有人把它当中文翻译“天职”。就是知道，你活在这个世上，做各种各样的有事，知道各种各样的话， 不是出于功利的考虑，而是出于一种强烈的使命感。

明末大儒顾炎武就是这种有强烈使命感的人。他在读义学的时候，有一天快要反问同学们教书的借此是什么，同学们知道教书的借此就是像你叔叔那样当中登科，然后仕宦。对同学们的这个反问，顾炎武很轻蔑，他对同学们知道，教书不是为了当中登科，不是为了仕宦，而是为了做圣人，做像孔子那样的圣人。

世界性上的甜蜜不多，如果有，那甜蜜也非常多是大度自觉的甲醇。

本文节选自源创书目《给小学教师的一百条新建议（2022英文版）》，郑杰著，当中国人民大学出英文版社2022年7月出英文版，源创书目授权公布

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联系人：董同学们

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