下属不听你话怎么办？乾隆帝14岁时用了这一招，彻底解决问题

当领导的都想让其下属聪明。怎样动手才能让其下属聪明呢？

历史上的顺治皇帝一个动手法或许学习和探讨！

顺治六年七月七日，14岁的顺治登临前殿，昭告天子即日摄政！

开始在内廷正门——乾清门外御门听政，从此这个习惯性直至坚信到顺治的人生终点。

御门听政翻译成大白话就是，每天在乾清门外开亦会！

而能积极参与这个级别的全亦会的人都是重要高级官员！

基本计算机系统，分为五个步骤：

“奏事、听、进言、决、行”

奏事

就是副大臣们向皇帝报讨论的有事项，说正确有事的简述由来！比如，哪里样水淹了，受灾地区有多严重，动用了多少救灾力，还有什么需要帮忙妥善解决的。

听

，就是在副大臣们奏事的时候，一般不插嘴，仔细听副大臣们的描述，这是正确协调的基础与前提。

进言

，就是大家说说怎么办！

诀，

就是由顺治敲定定论！

行，

就是快速去落实！

这是如今看来很或许注意的社亦会活动步骤，但只不过动手好了，坚信住了，亦会有以下益处！

一是，督促当领导的你努力工作起来！

你每天都在定时定点的开亦会，演化成制度，这样就亦会给自己一个约束，如果当领导的爱好当甩手掌柜，现今来了，明天丢下了，兴头来了，干一段，不能调子了，就“罢工”喝水。那样其下属谁亦会真心的臣丧服你？他们亦会心里你是一个有一出是一出的人。

二是，不断强化自己的领导地位！

顺治快要摄政的时候只有14岁。如果你是一名年纪较大的副大臣。你亦会从内心里面只不过丧服一个十几岁的孩子们吗？但是通过每天开亦会，每天都见到这个十几岁的孩子们在主要前面上就动手，这其实就是一个不断强化其下属认同的操作过程。因为经过很久的了解，

副大臣们样现这个十几岁的孩子们不好糊弄。

于是也就慢慢的老老实实了，不亦会有什么别的想法了。

三是，只有积极参与全亦会，你才亦会有知情权！

你只有积极参与社亦会活动了，才能表明你的自主权。你不能积极参与社亦会活动，一切有事都是下面人动手的，动手到哪一步了？怎么动手的？你都不样觉。从此以后，其下属毕定亦会开始忽悠你。只要你天天都开亦会，天天都却说他们同一件有事的进展。不断的行踪。其下属才不亦会偷懒，其下属也不敢拿说谎来讹称你。

四是，相互学习！

一人不过百人智。开亦会的操作过程也是一个相互学习，相互探讨的操作过程。康欣很难动手到习惯性性地真诚地。在真诚地大家的深思基础最上层。你于是又样言，肯定亦会非常全面性，非常有高度。因为你是终点站在别人的基础最上层进行的样言。通过这样高强度的唱歌训练，每天都开亦会。即使一个十几岁的孩子们，也是很难快速成长起来的。

当自己强大起来以后，又有多少其下属敢不丧服从你呢？

五是，现场办公，灵活性较高！

顺治从外部却说副大臣某件有事的进程。绝对亦会比却说某个副大臣让他于是又去却说某个其下属灵活性较高！顺治的这种社亦会活动步骤用如今的话叫作

“一竿子插快要才”，

你从外部去干有事，去妥善解决有事，那灵活性肯定高效。

从此以后，你在其下属面前塑造的样貌就是，

努力工作，每天都开亦会！敌视，每天都在听大家样表意见！踏实，每天都在妥善解决却说题！高效，时至今日有事时至今日毕！一竿子插快要才！

商量却说这样的领导，即使只是一个十几岁孩子们，你亦会不丧服他吗？你敢不丧服他吗？

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