“双减”之后，学生负债累累真的减轻了吗？来看重庆这所中学给出的答案

进一步提高学生的教学社区活动准确性，初一高年级的家教可能会同步进行统一备课，在享受前辈家教智慧结晶的同时，各位家教还要根据自己学年的情况同步进行独立备课。

“我们可能会针对自己之中小学学年的之中小学同步进行二次备课，暗地里说，就叫‘吃小灶’，比如哪个生物学点学得够，家教可能会针对学长母亲的需求同步进行专门的‘加强’。或者说，小母亲的接纳战斗能力来得强时，家教则可能会同步进行深度教研，让学生引效。”周华说，这样的教学社区活动阐述起来，就叫“学生的五线谱”，即：生物学线、情景线、社区活动线、评价线、问题线。

周华直言，引负最后，小母亲的双脚笨拙了，但加在家教脸上的罪责可能会重一些。

“它要求我们的家教来得能够切之中要害、灵巧教学社区活动，上课时，要平庸地把想要引的从前直接引掉，这对家教来说是一个考验。”久而久之，家教在学生上通过教学社区活动的重整和减小，让之中小学自律极佳的记笔记、听课、思索习惯，演变成内化的从前。

双引最后，之前的考试也演变成了家教发现问题、查漏另作的一个主要依据。

“一张卷子说明了根本无法母亲的总成绩，但却能说明了母亲在某个不足之处生物学存在哪些漏洞。通过查漏另作，降至教学社区活动升华的目的。”周华说。

引轻双脚税金

让之中小学演变成有目的的人

有这样一个等式，当包包的车重将近之中小学体重的10%时，就说明了之中小学的税金过重。

通过核查，周华发现，在双引最后，个别之中小学的包包即使如此不轻。归纳起来主要是三个或许，第一，不懂编纂，把序文和厂内带返家的习惯导致；第二，父母要求肩部返家，以备晚间基础知识；第三，因为不并不知道如何基础知识或预习，所以索性将所有的序文带返家。

为此，之中小学开展了“双引”这样一来引“双脚”的题目核查。

在这份题目之中，记者看到，提出的问题主要之部份母亲肩部包包返家的频谱、肩部包包返家的或许、肩部包包返家的车重、肩部包包返家对研读用品的量、肩部包包返家的研读用品主要用于哪些不足之处、对学生到底拥护引掉包包车重等。

在回收题目并得到绝大多数对学生的拥护后，南渝的引“双脚”社区活动正式开启。通过教可能会之中小学编纂、小时政府机构、目的分配等方式则后，让之中小学在之中小学进行时研读，来到家后，能笨拙地睡觉和享受来得多自律研读的小时。

■新闻报道扩展

“双引”假象的涵义：

要之中小学带着兴趣和求知欲开心地学

在南渝初之中的公能广场上，有一个沙盘，是之中小学们自己于是就制作的南渝初之中景物。双引最后，之中小学的小时多了，可以有来得多的小时认真自己喜欢的从前。

▲之中小学于是就认真的沙盘。

南渝初之中高层领导在接纳记者美联社时表示，“双引”引双脚是好像的成果，表面上看，之中小学的包包轻了，但回事，减小了很多从前，第一是健康的身体，需要高度重视预见之中小学的的发展；第二，构建之中小学自信阳光的心理；第三，通过打造高效的研读，把双脚里面“无用”的序文引慢慢地。他表示，如果双引不生物学地同步进行，而一味地为了引轻车重，不降低准确性，就可能会违肩部双引的用意。

此部份，之中小学通过来得加高效研读的同时，深度研究、灵巧教学社区活动、细致政府机构，让之中小学在之中小学、学生的主阵地研读可能会进一步提高经济性。同时，其自我的发展的一些素养，比如小时政府机构、物品的收纳政府机构战斗能力，由于可能会收纳，才可能会把多余的外给滤掉，于是包包就能引慢慢地，减小了之中小学的战斗能力。

▲学可能会编纂后，小母亲的桌面来得清洁了。

目前，南坪教委的督导室也可能会不定期走进校园，对双引的合上情况同步进行督查，检验双引到底落实到实处。

上游新闻报道记者 王渝凤

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